A Sociedade Brasileira de Psicologia divulga as publicações de autoria de seus associados. Se deseja ver o seu livro nesta área, encaminhe um e-mail para comunicacao@sbponline.org.br com as seguintes informações:
Título da publicação, Nome(s) do(s) autor(es), Editora, Ano de lançamento, Sinopse de até 50 palavras, Imagem da capa da publicação, Link de onde o livro está disponível para venda.
Regras para divulgação:
1) As publicações devem ter sido lançadas no ano corrente.
2) O(a) Autor(a) solicitante deve ser Associado(a) da SBP e estar adimplente com a anuidade do ano corrente.
Sono de A a Zzzz
AUTORIA: Maria Angela M. Gorayeb
EDITORA: Editora Ballejo/Librion
ANO: 2026
Sono de A a Zzzz, da psicóloga Maria Angela M.Gorayeb, é um livro que responde, de forma simples e científica, às principais dúvidas que todo mundo tem sobre o sono: por que dormimos, por que sonhamos, o que causa insônia, ronco e outros distúrbios, além de explicar conceitos atuais como cronobiologia, relógio biológico e higiene do sono. Organizado em cerca de 300 verbetes, ele funciona como um dicionário do sono, escrito em linguagem leve, ideal tanto para leitura de cabeceira quanto para consulta. Une descobertas recentes da psicologia e das neurociências com curiosidades culturais, tornando o tema acessível e interessante. Em um contexto de altos índices de transtornos do sono, é um livro com grande apelo de público, indicado para leigos e profissionais da saúde. Como define a prefaciadora Kátia Almondes, presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia, é “diversão científica”.
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"Crianças filhas de pessoas privadas de liberdade e sua relação com a escola".
Autoria: Carla Vilar e Gabriela Reyes
Editora: Appris
Ano: 2026
Esta obra apresenta-se como um importante recurso para o conhecimento da temática Crianças filhas de pessoas privadas de liberdade e sua relação com a escola, considerando que os profissionais que atuam na educação necessitam conhecê-las. É um tema que precisa ser amplamente discutido na área, e, para que isso aconteça, propomo-nos a contribuir com esse processo, discorrendo sobre o assunto e relatando uma experiência vivida em um município brasileiro. Crianças filhas de pessoas privadas de liberdade apresentam características peculiares que as diferenciam das demais dentro dos espaços escolares. Por isso, elas precisam ser conhecidas e reconhecidas, para que suas dificuldades de relacionamento e de aprendizagem possam ser amenizadas. A escola é um dos ambientes mais importantes na socialização das crianças, podendo contribuir de forma significativa para a superação das dificuldades vivenciadas. A educação desse grupo de crianças precisará estar pautada no respeito, no acolhimento das diferentes relações familiares existentes e no impacto do encarceramento sobre elas. É necessário reconhecê-las como sujeitos de direitos e entender que o fato de seus pais e mães estarem em uma situação de privação de liberdade não pode negar-lhes seus direitos. Nos espaços escolares, caberá à identificação desse grupo de crianças, tirando-as da invisibilidade e dando a elas todo o suporte necessário para que possam aprender e se desenvolver. O processo de escolarização poderá, de alguma forma, amenizar as dificuldades enfrentadas por elas, a começar pela superação do preconceito atribuído a elas e aos seus familiares. Assim, a educação precisa ser planejada e organizada para atender a todas as diferenças e desigualdades.
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